jueves, 21 de agosto de 2014
domingo, 10 de agosto de 2014
domingo, 29 de junio de 2014
sábado, 28 de junio de 2014
¿Qué es un blog?
Un blog es una herramienta que sirve para sistematizar la información de manera virtual, para lograr generar apoyo hacia un tema determinado. tienen la facilidad de poder ser modificado en cualquier momento por la persona encargada.
Por medio de el se logra generar la posibilidad de mostrar la información cronológicamente. se pueden incluir fotografías, enlaces de interés, avatar y mucho mas. puede ser utilizado como una pizarra de información y recursos virtuales para toda la comunidad educativa.
Tipos de blogs
Hay muchos tipos de blogs que se pueden determinar por su contenido, la población a la cual van dirigidos y por su utilidad. así tenemos blogs educativos, académicos, informativos, fotográficos, podcast, publicitarios, de salud, de trabajo, pizarras informativas, institucionales y mas.
Pueden ser verdaderamente útiles y confiables , sin embargo también pueden contener información no veraz. por lo tanto se debe tener cuidado en su uso.
Usos del blog en la educación
El blog sirve como una bitácora de contenidos que puede ser utilizada por algunas comunidades educativas para sacar provecho informativo y educativo; ya que se puede utilizar para colgar información para los padres y madres de familia, los docentes y los y las estudiantes. Sirve como un enlace informativo y ademas acerca a la comunidad estudiantil a la tecnología.
Algunas de las características que presentan los blogs educativos son las siguientes:
a) Contenido hipertextual y multimedia.Los gestores de bitácoras admiten todo tipo de archivos multimedia: texto, imagen, audio, vídeo, animaciones flash….., y permiten enlaces a documentos o a otros sitios web. Por lo tanto, son herramientas muy apropiadas para que el alumnado desarrolle capacidades.
b) Utilización fácil.Independizando el contenido del diseño y la implementación técnica. A través de asistentes, plataformas online de gestión y plantillas prediseñadas se simplifica enormemente el proceso de generación de materiales. Esto hace que los usuarios se centren directamente en el contenido, sin necesidad de instalar ningún programa ni de tener conocimientos avanzados de edición html.
c) Organización cronológica y temática de la información.
Todo el contenido está organizado por orden cronológico y temático, y es accesible mediante índices temáticos, calendario o motores de búsqueda. Además, cada artículo que se publica genera un enlace permanente (permalink), que puede ser referenciado desde otros blogs o sitios web. Los enlaces externos también están organizados por temas, y contribuyen a crear una red de sitios afines, un habitat dentro del ecosistema. Las categorías temáticas de contenidos, y los archivos cronológicos pueden ayudar al alumnado a desarrollar hábitos de organización de la información, creando sus propias categorías de artículos, de enlaces, etc.
d) Intercambio de ideas. Definido por la participación y aportaciones de los usuarios mediante comentarios a los distintos artículos y contenidos, fomentando el debate, la discusión y el uso responsable del ciberespacio, observando la debida nettiqueta.
La vertiente interactiva es una de las más atractivas desde el punto de vista educativo, y sobre todo, desde una visión constructiva del aprendizaje.
e) Distintos niveles en el rol de usuario.Hace posible la gestión compartida o colaborativa del blog. Esto, unido a la posibilidad de acceso desde cualquier lugar, y a cualquier hora, abre grandes posibilidades de trabajo colaborativo, trascendiendo incluso el espacio del aula, y también el espacio geográfico. Cualquier persona en cualquier momento y lugar puede colaborar en cualquier blog. Y volviendo a la organización del contenido, los blogs pueden ser una herramienta excelente de apoyo a proyectos colectivos, a modo de diario de trabajo o cuaderno de bitácora.
f) Sindicación de contenidosEsto ha sido uno de los motores de la enorme difusión de los blogs, e incluso ha cambiado la forma de acceder a la información, a través de las noticias RSS. Con este tipo de programas podemos conocer el contenido actualizado de aquellos sitios que nos interesan, sin necesidad de abrir el navegador.
g) Relación con otras aplicaciones en la red.Más arriba se apuntaba que los blogs forman parte de un hábitat, un ecosistema de la red, con unos usos y costumbres relacionadas entre sí. Por ejemplo, los blogs, unidos a otras aplicaciones y servicios de la Web 2.0, multiplican su potencial al añadir contenido multimedia, marcadores sociales, o etiquetas (tags) que son leidas e indexadas por otras aplicaciones. Este componente socializante de la web, que ha dejado de ser una tendencia para convertirse en una realidad, debe ser aprovechado también por los docentes.
Referencias bibliográficas:
›Bartolomé Piña, A.R. (2013) Recursos
Tecnológicos para el aprendizaje. San José,
Costa Rica: EUNED 483pp.
›Drea (2014) Blog. Recuperado
de
www.rae.es
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